Quienes
hemos llegado a la era digital con una “visa” de migrantes, aún estamos
en proceso de asumir otras formas de lectura que no son las habituales.
Nuestros alumnos, por el contrario, como nativos de la presente era y
del ciberespacio, leen pantallas con la misma soltura con que nosotros
lo hacemos con los textos impresos. Esta realidad supone, para el
docente comprometido, un dínamo formidable para activar su reflexión
sobre la práctica lectora en los entornos virtuales....
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